申命記啟迪 1
Brahms:
Symphony no. 1 (Furtwangler)
李鈞震 11.17.2007
2、 摩西帶領以色列人出埃及,要往迦南地去(自己的土地),路途經過了四十年,這四十年中不斷的教育百姓,要百姓守法、獨立、自主、建立自己的文化;人沒有接受完善的「教育」,沒辦法成熟長大,文化也沒有根基,會時常懷念埃及文化,不自覺自己仍是奴才。台灣民主化之後,誰帶領台灣人民接受民主教育?百姓不會無緣無故自己懂民主。
3、
1/8~13如今我將這地擺在你們面前;你們要進去得這地,就是耶和華向你們列祖亞伯拉罕、以撒、雅各起誓應許賜給他們和他們後裔為業之地。那時,我對你們說:管理你們的重任,我獨自擔當不起。但你們的麻煩,和管理你們的重任,並你們的爭訟,我獨自一人怎能擔當得起呢﹖你們要按著各支派選舉有智慧、有見識、為眾人所認識的,我立他們為你們的首領。
4、 摩西把前途清楚告訴百姓,是遵照先聖先賢的遺志,要建立一個獨立、自由、民主、法治的國家;但是這不是一個人獨立可完成的工作,需要許多的人才共同努力,摩西深懂管理之道,為人又謙虛。是誰擔當改變台灣人奴性的百年大計?是誰集合各界教育菁英,共商提升台灣競爭力的長期規劃?
教育法規、大學自治法規,是哪些人立法推動?以解除中國千年積弊「填鴨式教育」。
5、 1/23~27就從你們中間選了十二個人,每支派一人。於是他們起身上山地去,到以實各谷,窺探那地。他們手裡拿著那地的果子下來,到我們那裡,回報說:耶和華─我們的神所賜給我們的是美地。你們卻不肯上去,竟違背了耶和華─你們神的命令。 在帳棚內發怨言說:耶和華因為恨我們,所以將我們從埃及地領出來,要交在亞摩利人手中,除滅我們。
6、
摩西在各個族群中,選出意見領袖,共同推動獨立建國的工作,一方面要了解未來的挑戰,一方面要安撫百姓的疑慮,還要建立百姓的知識與信心;結果困難重重,意見領袖自己信心不足,因而亂抱怨,怨恨一切改革工作。台灣教育改革最大的困難不是學生,是深受「填鴨教育」長大的教師、校長、家長、民代,他們對正確的教育理論一知半解,以致一有困難就心生畏懼、信心崩潰、抱怨不斷,更利用國會殿堂羞辱改革者,造成改革延宕。
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